中学校
中学校
| 受入番号 | 57 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 動物のくらしやなかまと生物の変遷 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 57 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Sunshine Engrish Corse 3 Program1～2を学習した後にそれらの活用としてミニスピーチを行う活動 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 世界の動きと武家政治の始まり（歴史的分野） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 健康な生活と病気の予防（生活習慣とその予防） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 音楽に込められた作曲者の思いを感じ取りながら聴こう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の調べ方 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 音楽に込められた作曲者の思いを感じ取りながら聴こう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 立場を決めて話し合おう「少年の日の思い出」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon 1 Unit6 ベッキーのおばあちゃん |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 身のまわりの物質 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon 1 Unit6 ベッキーのおばあちゃん |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 世界の動きと武家政治の始まり（歴史的分野） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 球技（バレーボール） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 絵本にBGMをつけよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 三平方の定理 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 絵本にBGMをつけよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 論の展開の工夫を捉えよう 「恥ずかしい話」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 疑問詞 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 動物のくらしやなかまと生物の変遷 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 疑問詞 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 風神雷神図との出会いから Ｂ鑑賞 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 陸上競技（種目選択授業） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日常食の献立と食品の選び方 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本の歌曲に親しもう |
| 学年 | 2年|3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 数値情報を処理しよう（野菜の食品成分表の作成） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 調理マスターへの道 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 食育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 関数ｙ＝ａｘ2 と一次関数 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本の歌曲に親しもう |
| 学年 | 2年|3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 新聞の特徴を生かして書こう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit1 ようこそ，グリーン先生 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 植物のなかまわけ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit1 ようこそ，グリーン先生 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 伝統芸能に学ぼう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 国内の地域のちがいを調べる －中国を例に－ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしたちが生きる現代社会(公民的分野） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 水泳 クロール |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 箏曲のよさや美しさを味わおう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 箏曲のよさや美しさを味わおう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 円の性質 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 和歌の世界にタイムスリップ（「君待つと」「文章の形態を選んで書こう」） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | NEW HORIZON ENGLISH COURSE Multi Plus2 修学旅行 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 感覚と運動のしくみ（感覚器官のつくりとはたらき） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | NEW HORIZON ENGLISH COURSE Multi Plus2 修学旅行 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 国際社会が抱える課題(公民的分野） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 心身の発達と心の健康（欲求不満やストレスの対処2） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 情景を思い浮かべながら、音楽のよさを味わおう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 情景を思い浮かべながら、音楽のよさを味わおう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 空間図形（立体のいろいろな見方） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H26 |