中学校

中学校

受入番号 63
単元（題材）名等 歌詞に込められた思いを感じ取り、曲想を味わいながら表現を工夫して合唱しよう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 R5
受入番号 117
単元（題材）名等 日本の諸地域　「中部地方」
学年 2年
教科等 社会
受入年度 R4
受入番号 123
単元（題材）名等 PROGRAM6　Live Life in True Harmony　SUNSHINE ENGLISH COURSE2
学年 2年
教科等 外国語
受入年度 R5
受入番号 15
単元（題材）名等 ハーブを育てよう
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H23
受入番号 81
単元（題材）名等 傷害の防止「自然災害に備えて」
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H28
受入番号 17
単元（題材）名等 エネルギー変換の仕組みを知ろう
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H23
受入番号 126
単元（題材）名等 Program7 A Gateway to Japan (SUNSHINE ENGLISH COURSE 2)
学年 2年
教科等 外国語
受入年度 R5
受入番号 18
単元（題材）名等 プログラミングによる計測・制御
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H23
受入番号 26
単元（題材）名等 詩と音楽が一体となった表現の豊かさを味わおう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H24
受入番号 4
単元（題材）名等 清涼飲料水に含まれる砂糖の量と摂りすぎによる体への害
学年 2年
教科等 食育
受入年度 H26
受入番号 62
単元（題材）名等 私たちのきらきら星変奏曲をつくろう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 R5
受入番号 63
単元（題材）名等 歌詞に込められた思いを感じ取り、曲想を味わいながら表現を工夫して合唱しよう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 R5
受入番号 89
単元（題材）名等 傷害の防止（きずの手当て）
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H29
受入番号 123
単元（題材）名等 PROGRAM6　Live Life in True Harmony　SUNSHINE ENGLISH COURSE2
学年 2年
教科等 外国語
受入年度 R5
受入番号 31
単元（題材）名等 歌詞の内容や曲想を味わい，曲にふさわしい表現の工夫をしよう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H24
受入番号 33
単元（題材）名等 曲想の変化を生かして，合唱表現を工夫しよう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H24
受入番号 126
単元（題材）名等 Program7 A Gateway to Japan (SUNSHINE ENGLISH COURSE 2)
学年 2年
教科等 外国語
受入年度 R5
受入番号 28
単元（題材）名等 プロロボを使って，思い通りに制御しよう
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H24
受入番号 3
単元（題材）名等 日本の伝統芸能「歌舞伎」に親しもう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H21
受入番号 41
単元（題材）名等 曲のしくみに注目して名曲に親しもう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H26
受入番号 102
単元（題材）名等 「傷害の防止（きずの手当）」
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H30
受入番号 103
単元（題材）名等 傷害の防止　「交通事故の防止」
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H30
受入番号 122
単元（題材）名等 「中国・四国地方～四国新幹線の開通に対する自分の考えをまとめよう～」
学年 2年
教科等 社会
受入年度 R5
受入番号 5
単元（題材）名等 標題音楽のすばらしさを感じ取ろう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H21
受入番号 36
単元（題材）名等 「様々な場面で活用できるペットボトルLEDライトをつくろう」
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H28
受入番号 104
単元（題材）名等 傷害の防止　（自然災害に備えて）
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H30
受入番号 44
単元（題材）名等 曲の構成を生かした表現を工夫しよう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H27
受入番号 8
単元（題材）名等 一次関数の式を求める 方程式とグラフ（課題学習）
学年 2年
教科等 数学
受入年度 H21
受入番号 106
単元（題材）名等 「傷害の防止（交通事故の現状と原因）」
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H30
受入番号 40
単元（題材）名等 学校案内板を改良しよう　　　Ｄ　（１）　（３）
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R1