中学校

中学校

受入番号 25
単元（題材）名等 持ち出しクンを作ろう
学年 2年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 H24
受入番号 28
単元（題材）名等 不安や悩みの相談と解決「ストレスとじょうずにつきあおう」
学年 2年
教科等 学級活動
受入年度 H23
受入番号 51
単元（題材）名等 疾病の防止「きずの手当」
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H25
受入番号 89
単元（題材）名等 「日本の諸地域」中国・四国地方
学年 2年
教科等 社会
受入年度 H29
受入番号 32
単元（題材）名等 日常着の手入れ　C(1)ウ
学年 2年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 H26
受入番号 54
単元（題材）名等 健康と環境（環境の変化と適応能力）
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H25
受入番号 55
単元（題材）名等 球技　「ゴール型」（バスケットボール）
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H25
受入番号 34
単元（題材）名等 清掃の意義　みんなのために自分にできること　(1)イ
学年 2年
教科等 学級活動
受入年度 H26
受入番号 34
単元（題材）名等 衣服の手入れと補修にチャレンジ －補修のしかたを習得しよう－
学年 2年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 H27
受入番号 36
単元（題材）名等 安全・快適な住まい方とは何だろう　C（２）アイ
学年 2年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 H29
受入番号 38
単元（題材）名等 生活に豊かに　わたしだけのオリジナルバッグを作ろうC（３）ア，イ
学年 2年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 H29
受入番号 98
単元（題材）名等 「日本の諸地域　中国・四国地方」
学年 2年
教科等 社会
受入年度 H30
受入番号 3
単元（題材）名等 日本の伝統芸能「歌舞伎」に親しもう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H21
受入番号 99
単元（題材）名等 日本の諸地域「中国・四国地方」
学年 2年
教科等 社会
受入年度 H30
受入番号 41
単元（題材）名等 自分らしく快適に着こなそう
学年 2年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 R1
受入番号 100
単元（題材）名等 日本の諸地域「近畿地方」 ～環境保全の取り組みに着目して～
学年 2年
教科等 社会
受入年度 H30
受入番号 5
単元（題材）名等 標題音楽のすばらしさを感じ取ろう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H21
受入番号 102
単元（題材）名等 「近畿地方」～環境を中核として～
学年 2年
教科等 社会
受入年度 R1
受入番号 105
単元（題材）名等 「近畿地方」―環境を中核とした考察―
学年 2年
教科等 社会
受入年度 R1
受入番号 3
単元（題材）名等 自己紹介カードを作成しよう
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H21
受入番号 4
単元（題材）名等 生活に役立つラックの製作
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H21
受入番号 70
単元（題材）名等 傷害の防止（自然災害に備えて）
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H27
受入番号 108
単元（題材）名等 「中国・四国地方」～他地域との結びつきに注目して～
学年 2年
教科等 社会
受入年度 R2
受入番号 6
単元（題材）名等 数値情報を処理しよう（野菜の食品成分表の作成）
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H21
受入番号 15
単元（題材）名等 「絵画と音楽」～27人の芸術家・夢の共演～
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H22
受入番号 16
単元（題材）名等 全体の響きを感じ取って歌おう　～曲の構成を考えながら歌おう～
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H22
受入番号 75
単元（題材）名等 傷害の防止(4) 自然災害に備えて
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H27
受入番号 18
単元（題材）名等 イタリア音楽の旅　カンツォーネやオペラに親しもう　～曲の特徴を生かした表現～
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H22
受入番号 11
単元（題材）名等 ミニチュア家具を製作し生活に役立てよう
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H22
受入番号 77
単元（題材）名等 傷害の防止　きずの手当
学年 2年
教科等 保健体育
受入年度 H27
受入番号 62
単元（題材）名等 私たちのきらきら星変奏曲をつくろう
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 R5
受入番号 20
単元（題材）名等 曲の構成とオーケストラの響き
学年 2年
教科等 音楽
受入年度 H23