中学校

中学校

受入番号 72
単元（題材）名等 絶滅危機!?OUR弁を後世に伝えよう（｢方言と共通語｣）
学年 2年
教科等 国　語
受入年度 H27
受入番号 73
単元（題材）名等 作品を読み比べ，表現力を磨こう(｢君待つと－万葉･古今･新古今｣｢お薦めの古典を贈ろう｣)
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H27
受入番号 74
単元（題材）名等 文章と図表の関連をとらえよう(｢『シカの落ち穂拾い』－フィールドノートの記録から｣)
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H27
受入番号 76
単元（題材）名等 芭蕉とともに旅をしよう(｢夏草－『おくのほそ道』から｣)
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H27
受入番号 77
単元（題材）名等 俳句の物語風鑑賞文を書こう
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H27
受入番号 78
単元（題材）名等 「痛恨の勘違いを法師に知らせよう」
学年 2年
教科等 国　語
受入年度 H28
受入番号 79
単元（題材）名等 読み手を惹きつけるポップを作ろう
学年 2年
教科等 国　語
受入年度 H28
受入番号 38
単元（題材）名等 災害現場で活躍する無人ロボットを作ろう
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H30
受入番号 39
単元（題材）名等 身の回りを整理するための問題を解決しよう　A（２）
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R1
受入番号 40
単元（題材）名等 学校案内板を改良しよう　　　Ｄ　（１）　（３）
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R1
受入番号 41
単元（題材）名等 「部屋が散らかっている問題を解決しよう」
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R1
受入番号 42
単元（題材）名等 「家庭での収納問題を解決しよう」（A　材料と加工の技術）
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R2
受入番号 43
単元（題材）名等 タブレットで発電方式のスライドを作ってクラスで共有しよう
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R3
受入番号 44
単元（題材）名等 環境に配慮した学校生活を実現する方法を考えよう～学校版ＳＤＧｓの実現に向けて～
学年 2年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R4
受入番号 45
単元（題材）名等 家庭での収納問題を解決しよう
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R4
受入番号 46
単元（題材）名等 身の回りの整理をしよう
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R4
受入番号 47
単元（題材）名等 「生活を豊かにするオリジナル木製品を製作しよう」
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R4
受入番号 1
単元（題材）名等 書く　わかりやすく説明しよう
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H21
受入番号 6
単元（題材）名等 新聞の特徴を生かして書こう
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H21
受入番号 7
単元（題材）名等 蓬莱の玉の枝　－竹取物語から－
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H21
受入番号 9
単元（題材）名等 学びて時にこれを習ふ～「論語」より～
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H21
受入番号 11
単元（題材）名等 募金の使い方を話し合ってみよう！
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H21
受入番号 14
単元（題材）名等 新聞の特徴を生かして書こう（情報を発信する）
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H22
受入番号 18
単元（題材）名等 古典との出会い　「今に生きる言葉」
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H22
受入番号 19
単元（題材）名等 絵本にのせてメッセージを伝え合おう
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H22
受入番号 20
単元（題材）名等 新聞の特徴を生かして書こう
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H22
受入番号 21
単元（題材）名等 絵と文字で表現してみよう
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H22
受入番号 23
単元（題材）名等 「ちょっと立ち止まって」をまねて説明文を書こう
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H23
受入番号 27
単元（題材）名等 「さつき」ここがおすすめ，キャッチコピー
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H23
受入番号 29
単元（題材）名等 古典に親しむ　～昔の人のものの見方や考え方にふれ，古典に親しむ～
学年 2年
教科等 国　語
受入年度 H23
受入番号 31
単元（題材）名等 気持ちを生き生きと伝えよう
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H23