高等学校
高等学校
| 受入番号 | 149 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 文章に表れているものの見方，感じ方，考え方を捉える（羅生門） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 言語文化 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「体育理論」 スポーツと経済 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 体育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 衣生活をつくる |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭基礎 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 150 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 描写されていない事実を推論し，作品の構成について自分の考えをもつ（『伊勢物語』「芥川」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 言語文化 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「体育理論」 （運動・スポーツの文化的特徴）オリンピックと国際理解 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 体育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 30 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 子どもを育てる |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭基礎 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代社会と健康（性感染症・エイズとその予防） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 31 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 子どもを育てる 5 子どもにとって遊びとは |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭基礎 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 54 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 基礎工 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 工業 |
| 科目等 | 土木施工 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 小説（一）「羅生門」（芥川龍之介） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H20 |