高等学校
高等学校
| 受入番号 | 44 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 体つくり運動 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 体育 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 資源をいかす |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭基礎 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 37 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第5章 Cによるプログラミング |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 工業 |
| 科目等 | 情報技術基礎 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 135 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 登場人物の心情について考えを深める（小説 羅生門） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 生涯発達と家族 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭基礎 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 136 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 子どもを育てる |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭総合 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 137 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 心情を読み味わう（物語と日記『伊勢物語』東下り） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 47 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代社会と健康（感染症の予防） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 衣生活を設計し実践しよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭総合 |
| 受入年度 | H24 |