高等学校
高等学校
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ２次関数とグラフ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学1 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Lesson 5 Peace,the Polar Bear |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 科目等 | コミュニケーション英語1 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 言葉を豊かに３ 敬語の分類 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現１ |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 食生活関連分野の産業と職業 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 専門家庭 |
| 科目等 | 生活産業基礎 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | フランス革命とナポレオン |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史B |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日常生活の援助 排泄の援助 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 看護 |
| 科目等 | 基礎看護 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 介護過程の実践的展開（Y氏の事例研究） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 福祉 |
| 科目等 | 介護過程 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | バスケットボール |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 国際理解教育 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 科目等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 磁性体と磁気回路 ～ヒステリシス曲線とヒステリシス損～ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 工業 |
| 科目等 | 電気基礎 |
| 受入年度 | H21 |