高等学校

高等学校

受入番号 144
単元（題材）名等 筆者の主張を理解し，自分の考えを深める。（評論１『文学の未来』）
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 R2
受入番号 100
単元（題材）名等 漢文「野中兼山」
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H28
受入番号 145
単元（題材）名等 登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 R3
受入番号 101
単元（題材）名等 ユーモアとゆとり
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 H28
受入番号 146
単元（題材）名等 文章を読んで，人物，情景，心情を的確に捉える（『こころ』夏目漱石）
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 R3
受入番号 102
単元（題材）名等 表現の実践　手紙かメールか
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語表現
受入年度 H28
受入番号 147
単元（題材）名等 ものの見方，感じ方，考え方を豊かにする（『史記』鴻門之会・四面楚歌・項王自刎）
学年 ２年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 R3
受入番号 148
単元（題材）名等 ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる
学年 1年
教科等 国語
科目等 現代の国語
受入年度 R4
受入番号 104
単元（題材）名等 根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28