高等学校
高等学校
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 体を使って音楽を表現しよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 芸術 |
| 科目等 | 音楽1 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 89 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ディベートを楽しもう（朝日新聞「どう思いますか」等） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 現代文 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 90 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 書き手の意図をとらえる |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 91 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 読み比べ（海ガメの無念） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 92 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 『枕草子』「すさまじきもの」第22段 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 93 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 構成や展開に即して内容をとらえる（日記『更級日記』「源氏」の五十余巻） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 94 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第４章 社会に生きる 姜尚中 「何のために『働く』のか」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 95 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現に即して心情を読み味わおう（「平家物語」木曽の最期） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 96 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 人物，情景，心情を読み味わう（『伊勢物語』「芥川」，「東下り」，「筒井筒」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 97 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 筆者の主張を理解する（評論二『持たないという豊かさ』原研哉 著） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 現代文B |
| 受入年度 | H27 |