高等学校
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| 受入番号 | 104 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典Ｂ |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 105 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 作者の登場人物に対する思いを読み取る『項羽と劉邦』 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典Ｂ |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 106 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 道家・法家の思想 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典Ｂ |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 107 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現に即して読み味わう。（小説を読む 二 羅生門） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 46 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代の経済のしくみ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 公民 |
| 科目等 | 政治・経済 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 108 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 文章の内容や表現の特色を読み味わう（更級日記「門出」） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典Ｂ |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 47 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代の経済社会と私たちの生活 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 公民 |
| 科目等 | 現代社会 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本の農業・農村と食料供給 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 農業 |
| 科目等 | 農業と環境 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 109 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 48 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 選挙制度の現状と課題 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 公民 |
| 科目等 | 現代社会 |
| 受入年度 | H28 |