高等学校
高等学校
| 受入番号 | 114 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ２つの文章を読み比べ，読む力を深める（内田樹「届く言葉」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 70 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 漢文「思想（諸氏百家）」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 53 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代の経済社会と経済活動のあり方 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 公民 |
| 科目等 | 現代社会 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 69 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 遺伝子とそのはたらき |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物基礎 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 35 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 森林の多面的な機能 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 農業 |
| 科目等 | 森林科学 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 115 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 言葉を通して考え方を豊かにする（「人生は『動詞』で変わる」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 71 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 随筆「日々の思い」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 54 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 豊かな生活の実現 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 公民 |
| 科目等 | 現代社会 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 70 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 遺伝子情報の分配 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物基礎 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 36 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | まちぐるみしごと体験について |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 農業 |
| 科目等 | 創造学Ⅰ |
| 受入年度 | R1 |