高等学校
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| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第２章 第４節 １ 商品コンセプトの立案と商品企画書の作成「アグリとレジ袋有料化とエコバッグ」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 商業 |
| 科目等 | 商品開発 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 微分法と積分法 導関数の応用 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学2 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Lesson 7 Eco-tour in Yakushima |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 科目等 | コミュニケーション英語1 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 詩歌を作って作品集にしよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 中世社会の成立と文化の新機運 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 日本史B |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「体育理論」 （運動・スポーツの文化的特徴）オリンピックと国際理解 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 体育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ハードウェア |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 工業 |
| 科目等 | 工業 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 詩歌を作って作品集にしよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 詩歌を作って作品集にしよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電流 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 物理1 |
| 受入年度 | H24 |