高等学校
高等学校
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第４章 海洋工事と環境保全 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 水産 |
| 科目等 | 海洋環境 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 評論（五） 妖怪と現代文化 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 現代文 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 143 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自分の考えを深め，発展させる（評論『思考の肺活量』） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 現代文B |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 165 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ＤＮＡとタンパク質合成 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物基礎 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 伝統料理と郷土料理 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 専門家庭 |
| 科目等 | 食文化 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 思想1 人間論 孟子「不忍人之心」，荀子「人之性悪」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 166 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 遺伝情報と DNA |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物基礎 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 78 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 軌跡と領域 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学2 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 167 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 遺伝情報の分配～体細胞分裂の観察～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物基礎 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 67 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Lesson7，Changing Language |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 科目等 | コミュニケーション英語2 |
| 受入年度 | H26 |