中学校
中学校
受入番号 | 32 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「魔王」の世界を表現しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 33 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「願いに命を吹き込もう~太陽の塔の造形美から学ぶ~」 A表現(1)ア(ア),(2)ア(ア) B鑑賞 (1)ア(ア)・イ(イ) [共通事項](1)ア,イ |
学年 | 1年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 53 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「音楽の要素と詩と音楽の関わりに気を付けて聴こう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 53 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「音楽の要素と詩と音楽の関わりに気を付けて聴こう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 77 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「電流の性質」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 81 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「電流の性質」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 93 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「関数 y=ax2」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 41 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「部屋が散らかっている問題を解決しよう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 74 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「連立方程式」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 102 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「近畿地方」~環境を中核として~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R1 |