中学校
中学校
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 声部の役割と全体の響きとのかかわりを理解し，表現を工夫しながら歌おう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「ちょっと立ち止まって」をまねて説明文を書こう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit3 Ms. Green's First Class |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 力学的エネルギー |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit3 Ms. Green's First Class |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本国憲法 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「命のかたち～抽象彫刻で表そう～」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 中学校生活を軌道にのせよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 器械運動（マット運動） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 中学校生活を軌道にのせよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 家族と家庭生活 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 旋律の重なりを感じて歌おう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | CMを作ろう D（2） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の調べ方 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 旋律の重なりを感じて歌おう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 感想文を書こう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Sunshine English Course1 Program4-3 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 植物のくらしとなかま |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Sunshine English Course1 Program4-3 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 古代国家の発展 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「気持ちを伝えよう～ポップアップカード～」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「修学旅行」で考えよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 球技（バレーボール） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「修学旅行」で考えよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 持ち出しクンを作ろう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 和楽器に挑戦しよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | プロロボを思い通りに動かそう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 確率 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 和楽器に挑戦しよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 文法１ 言葉の単位 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Sunshine English Course3 Program7 Yuki in London |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電流とその利用 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Sunshine English Course3 Program7 Yuki in London |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 近代の日本と世界 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | オリジナル仏像をつくろう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「働くこと」について考える |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 体つくり運動 （体ほぐしの運動） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「働くこと」について考える |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | これからのわたしたちと家族 Ａ（2）ア，イ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 詩と音楽が一体となった表現の豊かさを味わおう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | エネルギーの変換・利用と保守点検 B（1）ア |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形と相似 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 詩と音楽が一体となった表現の豊かさを味わおう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 敬語 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizen Book2 Unit4 Homestay in The United States |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電流とその利用 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizen Book2 Unit4 Homestay in The United States |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 人権と共生社会 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「私の創作”感”字」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 個人の尊重 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 球技（ハンドボール） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 個人の尊重 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 健康的に食べるって？ B(1)ア（2）イ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 言葉のリズムを楽しもう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 身のまわりのものを整理する作品の製作 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 放物線と直線 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 言葉のリズムを楽しもう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「さつき」ここがおすすめ，キャッチコピー |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizen English Course 2 Unit7 My Favorite Movie |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 身近で起こる不思議な現象（光・音・力） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizen English Course 2 Unit7 My Favorite Movie |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地方自治のしくみ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「漢字の感じ ～絵文字をデザインしよう～」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 不安や悩みの相談と解決「ストレスとじょうずにつきあおう」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 健康と環境（部屋の空気をきれいに） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 不安や悩みの相談と解決「ストレスとじょうずにつきあおう」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 幼児の心身の発達と遊びを知ろう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 声部の役割を理解して |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | プロロボを使って，思い通りに制御しよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の調べ方 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 声部の役割を理解して |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 連詩をつくろう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Sunshine English Course 1 Progrram2 アンディー 武史の家へ行く |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地球と太陽 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Sunshine English Course 1 Progrram2 アンディー 武史の家へ行く |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第二次世界大戦と日本 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 伝えたい日本の美しさ～切り絵タッチで表そう～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 修学旅行から学ぶこと |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 球技（サッカー） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 修学旅行から学ぶこと |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | バランスのとれた食生活 B(1)ア |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 物語と音楽とのかかわり |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 大菊の３本仕立て |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 多角形の角 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 物語と音楽とのかかわり |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 古典に親しむ ～昔の人のものの見方や考え方にふれ，古典に親しむ～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit3 ○○先生の初授業 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | グラフを活用して，中和点を見つける |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit3 ○○先生の初授業 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 心身の発達と心の健康 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地域の特産物を使ったおやつ作り |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本の伝統芸能「歌舞伎」に親しもう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自己紹介カードを作成しよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 砂糖のとり方を考えよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 食育 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 連立方程式の利用 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本の伝統芸能「歌舞伎」に親しもう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 聞く生活を考えよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus3 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |