中学校
中学校
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | みんなの気持ちを込めて歌おう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | 図形と相似 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | みんなの気持ちを込めて歌おう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | 徳島の未来を考えよう ~徳島未来構想~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | Sunshine Engrish Corse 3 Program3 The 5Rs to save the Earth |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | 化学変化とイオン |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | Sunshine Engrish Corse 3 Program3 The 5Rs to save the Earth |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 54 |
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単元(題材)名等 | 世界各地の人々の生活と環境(地理的分野) |
学年 | 1年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 54 |
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単元(題材)名等 | 健康と環境(環境の変化と適応能力) |
学年 | 2年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 54 |
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単元(題材)名等 | 打楽器で冬を表現する |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H30 |