高等学校

高等学校

受入番号 88
単元（題材）名等 武家政権の成立
学年 2年
教科等 地理歴史
科目等 日本史B
受入年度 R1
受入番号 3
単元（題材）名等 正弦定理と余弦定理「測量」
学年 1年
教科等 数学
科目等 数学1
受入年度 H21
受入番号 16
単元（題材）名等 正弦定理と余弦定理
学年 1年
教科等 数学
科目等 数学1
受入年度 H22
受入番号 55
単元（題材）名等 歌物語「伊勢物語」筒井筒
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H24
受入番号 55
単元（題材）名等 歌物語「伊勢物語」筒井筒
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H24
受入番号 55
単元（題材）名等 歌物語「伊勢物語」筒井筒
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H24
受入番号 55
単元（題材）名等 歌物語「伊勢物語」筒井筒
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H24
受入番号 8
単元（題材）名等 欲求不満と防衛機制
学年 1年
教科等 公民
科目等 現代社会
受入年度 H22
受入番号 97
単元（題材）名等 欧米諸国と日本の国民国家形成
学年 1年
教科等 地理歴史
科目等 歴史総合
受入年度 R4
受入番号 18
単元（題材）名等 機械材料とその加工性
学年 1年
教科等 工業
科目等 機械工作1
受入年度 H24
受入番号 50
単元（題材）名等 機械材料とその加工性
学年 1年
教科等 工業
科目等 機械工作
受入年度 H28
受入番号 26
単元（題材）名等 様々な電話対応
学年 3年
教科等 商業
科目等 ビジネスマナー
受入年度 H24
受入番号 148
単元（題材）名等 様々な力とその働き
学年 1年
教科等 理科
科目等 理数物理
受入年度 H30
受入番号 189
単元（題材）名等 様々な力とそのはたらき
学年 1年
教科等 理科
科目等 理数物理
受入年度 R4
受入番号 93
単元（題材）名等 構成や展開に即して内容をとらえる（日記『更級日記』「源氏」の五十余巻）
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典
受入年度 H27
受入番号 93
単元（題材）名等 構成や展開に即して内容をとらえる（日記『更級日記』「源氏」の五十余巻）
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典
受入年度 H27
受入番号 93
単元（題材）名等 構成や展開に即して内容をとらえる（日記『更級日記』「源氏」の五十余巻）
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典
受入年度 H27
受入番号 93
単元（題材）名等 構成や展開に即して内容をとらえる（日記『更級日記』「源氏」の五十余巻）
学年 2年
教科等 国　語
科目等 古典
受入年度 H27
受入番号 39
単元（題材）名等 楷書の古典に学ぼう（孔子廟堂碑）
学年 2年
教科等 芸術
科目等 書道1
受入年度 R3
受入番号 123
単元（題材）名等 植生の多様性と分布
学年 1年
教科等 理科
科目等 生物基礎
受入年度 H28
受入番号 14
単元（題材）名等 植物組織培養の実際
学年 2年
教科等 農業
科目等 植物バイオテクノロジー
受入年度 H25
受入番号 17
単元（題材）名等 植物組織培養の実際
学年 2年
教科等 農業
科目等 植物バイオテクノロジー
受入年度 H25
受入番号 18
単元（題材）名等 植物組織培養の実際
学年 1年
教科等 農業
科目等 植物バイオテクノロジー
受入年度 H25
受入番号 35
単元（題材）名等 森林の多面的な機能
学年 1年
教科等 農業
科目等 森林科学
受入年度 H30
受入番号 53
単元（題材）名等 梁の外力
学年 2年
教科等 工業
科目等 土木基礎力学
受入年度 H30
受入番号 104
単元（題材）名等 根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 104
単元（題材）名等 根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 104
単元（題材）名等 根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 104
単元（題材）名等 根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年 2年
教科等 国　語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 109
単元（題材）名等 根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H28
受入番号 109
単元（題材）名等 根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H28
受入番号 109
単元（題材）名等 根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H28
受入番号 109
単元（題材）名等 根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H28
受入番号 88
単元（題材）名等 根号を含む式の計算
学年 1年
教科等 数学
科目等 数学
受入年度 H26
受入番号 22
単元（題材）名等 株式会社の税金
学年 3年
教科等 商業
科目等 簿記実務
受入年度 H24
受入番号 47
単元（題材）名等 栄養素の機能と健康
学年 ？
教科等 家庭
科目等 栄養
受入年度 R4
受入番号 7
単元（題材）名等 栄養素のはたらきと食事計画
学年 3年
教科等 専門家庭
科目等 フードデザイン
受入年度 H27
受入番号 33
単元（題材）名等 果樹栽培と自然環境
学年 3年
教科等 農業
科目等 果樹
受入年度 H29
受入番号 26
単元（題材）名等 果実を利用する野菜の栽培
学年 1年
教科等 農業
科目等 野菜
受入年度 H27
受入番号 31
単元（題材）名等 林木の生育と環境
学年 1年
教科等 農業
科目等 森林科学
受入年度 H29
受入番号 104
単元（題材）名等 東アジア文化圏の形成
学年 ？
教科等 地理歴史
科目等 世界史探究
受入年度 R5
受入番号 44
単元（題材）名等 東アジア・内陸アジア世界の形成
学年 2年
教科等 地理歴史
科目等 世界史B
受入年度 H25
受入番号 49
単元（題材）名等 東アジアと欧米列強
学年 3年
教科等 地理歴史
科目等 世界史A
受入年度 H26
受入番号 138
単元（題材）名等 材料とその再利用
学年 1年
教科等 理科
科目等 科学と人間生活
受入年度 H30
受入番号 149
単元（題材）名等 材料とその再利用
学年 1年
教科等 理科
科目等 科学と人間生活
受入年度 H30
受入番号 45
単元（題材）名等 書の現代的意義を考える－井上有一「噫横川国民学校」の鑑賞を通して－
学年 1年
教科等 芸術
科目等 書道1
受入年度 R4
受入番号 140
単元（題材）名等 書き手の意図をとらえる　唐詩（絶句「登鸛鵲楼」王之渙「涼州詩」王翰）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 R2
受入番号 140
単元（題材）名等 書き手の意図をとらえる　唐詩（絶句「登鸛鵲楼」王之渙「涼州詩」王翰）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 R2
受入番号 140
単元（題材）名等 書き手の意図をとらえる　唐詩（絶句「登鸛鵲楼」王之渙「涼州詩」王翰）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 R2