高等学校
高等学校
| 受入番号 | 131 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 110 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 和歌に使われている表現の特色に注意して読む。和歌『古今和歌集』 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 112 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 人物、心情などを表現に即して読み味わう（『羅生門』） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 113 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 徒然草で生き方を見つめる（随筆『徒然草』) |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 135 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 登場人物の心情について考えを深める（小説 羅生門） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 114 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ２つの文章を読み比べ，読む力を深める（内田樹「届く言葉」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 136 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 115 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 言葉を通して考え方を豊かにする（「人生は『動詞』で変わる」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 137 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 心情を読み味わう（物語と日記『伊勢物語』東下り） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 116 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |