高等学校
高等学校
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ソフトボール |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 106 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Lesson 5 Universal Design: Why Is It Important for You? |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 科目等 | コミュニケーション英語1 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 磁性体と磁気回路 ～ヒステリシス曲線とヒステリシス損～ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 工業 |
| 科目等 | 電気基礎 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現の実践 手紙かメールか |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代社会と健康 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 119 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 三角比 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学1 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | バレーボール |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 39 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 世界の一体化の始まり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史A |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 120 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 2次関数とそのグラフ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学1 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代社会と健康（健康のとらえ方） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 現代保健体育 |
| 受入年度 | H23 |