中学校
中学校
受入番号 | 32 |
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単元(題材)名等 | ピカソの表現について~「ゲルニカ」に込められた思い~ |
学年 | ? |
教科等 | 美術 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 111 |
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単元(題材)名等 | 「ヨーロッパ州」 |
学年 | ? |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 113 |
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単元(題材)名等 | 日本の諸地域 「中国・四国地方」~交通や通信に注目して~ |
学年 | ? |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 114 |
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単元(題材)名等 | 「中国・四国地方」 |
学年 | ? |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 115 |
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単元(題材)名等 | ヨーロッパ州 |
学年 | ? |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 116 |
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単元(題材)名等 | 第2章 武士の世の始まり 第2節 武家政権の内と外 |
学年 | ? |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 107 |
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単元(題材)名等 | 二次方程式 |
学年 | ? |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 108 |
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単元(題材)名等 | 図形の調べ方 |
学年 | ? |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 109 |
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単元(題材)名等 | 変化と対応 |
学年 | ? |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 110 |
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単元(題材)名等 | 図形と相似 |
学年 | ? |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 111 |
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単元(題材)名等 | 文字の式 |
学年 | ? |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 112 |
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単元(題材)名等 | 方程式 |
学年 | ? |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 113 |
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単元(題材)名等 | 変化と対応 |
学年 | ? |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 106 |
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単元(題材)名等 | 「戦争」と「平和」について考える~原爆詩から~ |
学年 | ? |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 112 |
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単元(題材)名等 | バスケットボール |
学年 | 1年 |
教科等 | 保健体育(体育分野) |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 127 |
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単元(題材)名等 | 物質のすがたとその変化 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 38 |
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単元(題材)名等 | 「私にあった学習プランは何だろう」~家庭学習を見直し,自分にふさわしい学習法を考え実行しよう~ |
学年 | ? |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 47 |
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単元(題材)名等 | 家族や地域の人々との協働大作戦 |
学年 | ? |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 44 |
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単元(題材)名等 | 「めんえき力アップのための食事について考えよう」 |
学年 | 5|6年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 75 |
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単元(題材)名等 | SUNSHINE ENGLISH COURSE 3 PROGRAM 6 Sushi-Go-Around in the world |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | マイ ワンダーランド ~空想の世界に遊ぶ~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 新しい人権 -プライバシーの権利- |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 106 |
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単元(題材)名等 | 「月と金星の動きと見え方」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 現代の民主政治 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 人権と共生社会 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 西洋の美術と浮世絵 ~アートカードを使って~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 夏草扇絵づくり~琳派の絵師になって~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 109 |
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単元(題材)名等 | 力の合成と分解 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 82 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 3 Unit4 Learn by Losing |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 不思議な世界を表現してみよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 83 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 3 Unit5 Electronic Dictionaries-For or Against |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 122 |
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単元(題材)名等 | Unit2 Our School Trip Here We Go! ENGLISH COURSE 3 |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 21 |
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単元(題材)名等 | わたしの暮らしと経済 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 112 |
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単元(題材)名等 | 仕事とエネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 113 |
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単元(題材)名等 | 電池とイオン |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | 現代の民主政治 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 私の守り神~ふるさとの息吹を感じて~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 24 |
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単元(題材)名等 | 日本国憲法 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 88 |
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単元(題材)名等 | NEW HORISON English Course3 Unit4 To Our Future Generations |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 89 |
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単元(題材)名等 | SUNSHINE ENGLISH COURSE3 PROGRAM7 What Is the Most Important Thing to You |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 117 |
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単元(題材)名等 | 自然界のつり合い |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 90 |
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単元(題材)名等 | NEW HORISON English Course3 Unit6 Striving for a Better World |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 人権と共生社会 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 28 |
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単元(題材)名等 | 地方自治のしくみ |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 119 |
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単元(題材)名等 | 物体の運動 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 30 |
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単元(題材)名等 | 市場経済と金融 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 31 |
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単元(題材)名等 | わたしたちの暮らしと経済 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 32 |
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単元(題材)名等 | 暮らしを支える経済 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 96 |
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単元(題材)名等 | NEW HORIZON English Course3 Unit4 To Our Future Generations |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 124 |
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単元(題材)名等 | 仕事とエネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |