中学校
中学校
受入番号 | 121 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育(保健分野) |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | 選択「モデルを作って調べてみよう~地震~」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 絵本にのせてメッセージを伝え合おう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 新聞の特徴を生かして書こう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | いろいろなエネルギーとその移り変わり |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | 敬語 |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 28 |
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単元(題材)名等 | 連詩をつくろう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 45 |
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単元(題材)名等 | 楽曲の構成を理解して曲のよさを感じ取ろう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course3 Program7 Yuki in London |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 47 |
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単元(題材)名等 | 交響曲第5番に親しもう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 32 |
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単元(題材)名等 | 短歌カルタをつくろう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 化学変化とエネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | 新聞の社説を読み比べよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | エネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 説得力のある考えを述べよう ~新聞広告の批評文を書く~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 化学変化とエネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | エネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 31 |
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単元(題材)名等 | Progrram5 Working as a volunteer |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 21 |
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単元(題材)名等 | 化学変化とその利用 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | 図形と相似 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | 化学変化とその利用 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | 力学的エネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | Okinawan Music |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 57 |
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単元(題材)名等 | 歌詞の内容や曲想を感じ取り,表現を工夫しよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 59 |
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単元(題材)名等 | 三平方の定理 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 58 |
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単元(題材)名等 | 音楽に込められた作曲者の思いを感じ取りながら聴こう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 和歌を通していにしえの人の心に触れよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 60 |
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単元(題材)名等 | 円の性質 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 28 |
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単元(題材)名等 | 地球と太陽 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | Cell phones - For or Against |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 29 |
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単元(題材)名等 | グラフを活用して,中和点を見つける |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 63 |
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単元(題材)名等 | 図形と相似 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus3 |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 41 |
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単元(題材)名等 | Working as a Volunteer |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus4 |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 48 |
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単元(題材)名等 | 説得力のある考えを述べよう~新聞広告の批評文を書く~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 44 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 1 Unit6 Break the Barrier |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 10年後の自分宣言 ~「故郷」における読み取りをもとに考える~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 68 |
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単元(題材)名等 | 関数y=ax2 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 52 |
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単元(題材)名等 | 孔子の言葉に自分の思いを重ねてメッセージを書こう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 3 Program6 Let' Communicate Okinawan Music |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | 徳島の未来を考えよう ~徳島未来構想~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 40 |
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単元(題材)名等 | 天気の変化 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 41 |
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単元(題材)名等 | 太陽や星はどのように動いて見えるか |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 水溶液とイオン |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 43 |
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単元(題材)名等 | 金属資源と酸素の化学変化 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 44 |
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単元(題材)名等 | エネルギーとは何だろうか |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | Sunshine Engrish Corse 3 Program3 The 5Rs to save the Earth |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 60 |
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単元(題材)名等 | 和歌の世界にタイムスリップ(「君待つと」「文章の形態を選んで書こう」) |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 79 |
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単元(題材)名等 | 図形と相似 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H29 |