中学校
中学校
受入番号 |
40 |
単元(題材)名等 |
音楽による表現の豊かさを感じ取ろう |
学年 |
1年 |
教科等 |
音楽 |
受入年度 |
H26 |
受入番号 |
34 |
単元(題材)名等 |
50年使えるイスをつくろう A(2)(3) |
学年 |
1年 |
教科等 |
技術・家庭(技術分野) |
受入年度 |
H27 |
受入番号 |
121 |
単元(題材)名等 |
アフリカ州 |
学年 |
1年 |
教科等 |
社会 |
受入年度 |
R5 |
受入番号 |
42 |
単元(題材)名等 |
詩の内容と曲想の変化との関わりを感じ取ろう |
学年 |
1年 |
教科等 |
音楽 |
受入年度 |
H27 |
受入番号 |
35 |
単元(題材)名等 |
60年使える軽くて丈夫なイスをつくろう |
学年 |
1年 |
教科等 |
技術・家庭(技術分野) |
受入年度 |
H28 |
受入番号 |
43 |
単元(題材)名等 |
物語と曲想の変化を感じ取って鑑賞しよう |
学年 |
1年 |
教科等 |
音楽 |
受入年度 |
H27 |
受入番号 |
114 |
単元(題材)名等 |
「変化と対応」 |
学年 |
1年 |
教科等 |
数学 |
受入年度 |
R5 |
受入番号 |
37 |
単元(題材)名等 |
「物が溢れかえって片付かない問題を解決しよう」 |
学年 |
1年 |
教科等 |
技術・家庭(技術分野) |
受入年度 |
H30 |
受入番号 |
115 |
単元(題材)名等 |
変化と対応 |
学年 |
1年 |
教科等 |
数学 |
受入年度 |
R5 |
受入番号 |
7 |
単元(題材)名等 |
音楽を楽しく鑑賞しよう! |
学年 |
1年 |
教科等 |
音楽 |
受入年度 |
H21 |