小学校
小学校
| 受入番号 | 156 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自分の一日を紹介しよう |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 157 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自分の一日を紹介しよう |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 116 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 相手の意図を聞きとり，自分の主張を伝えよう「学級討論会をしよう」「伝えにくいことを伝える」 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 158 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Let's go to Italy. |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 66 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 音の重なりとひびきを感じ取ろう |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 98 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 走り高とび |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 体育 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 145 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 生きる－水溶液の性質－ |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 161 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Let's go to Italy. ～友達を旅行にさそおう～ |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 196 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 速さ |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 121 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 宮沢賢治さんの作品の世界を深く味わおう |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 197 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の拡大と縮小 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 122 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 宮沢賢治 ぼくのわたしのお気に入り ～宮沢賢治の作品世界を深く味わおう～ |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 74 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ○○コマコマショートストーリー＜造形遊び A表現（１）ア，（２）ア B鑑賞（１）ア 共通事項（１）ア，（１）イ＞ |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 図画工作 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 150 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「てこのはたらき」 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 165 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | できることを紹介しよう |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 151 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「水よう液の性質」 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 166 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 町の道案内をしよう |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 152 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「水よう液の性質」 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 167 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | なにができるの？ |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 107 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ○○小学校の体操発表会をしよう（マット運動） |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 体育 |
| 受入年度 | H25 |