中学校
中学校
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | ハーブを育てよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | ネットいじめ |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | トウモロコシの栽培を通して |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | ダンス(現代的なリズムのダンス) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | ダンス(創作ダンス) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 129 |
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単元(題材)名等 | ダンス(創作ダンス) |
学年 | 2年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | ダンス |
学年 | 1年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 43 |
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単元(題材)名等 | タブレットで発電方式のスライドを作ってクラスで共有しよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | ソフトウエアの活用(情報に関する技術) 表計算ソフトでカレンダーを作ってみよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | ジュンからのメール |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H23 |