中学校
中学校
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本の音楽に親しもう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 55 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | みんなの気持ちを込めて歌おう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の調べ方 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 125 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 傷害の防止 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育（保健） |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | イタリア音楽の旅 カンツォーネやオペラに親しもう ～曲の特徴を生かした表現～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 56 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 曲の構成を理解し，曲想を味わおう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 20 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 二等辺三角形 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 128 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 傷害の防止「応急手当の意義と基本」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育（保健） |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 131 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 動物の体のつくりとはたらき |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 聞く生活を考えよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |