中学校
中学校
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受入番号 |
44 |
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単元（題材）名等 |
曲の構成を生かした表現を工夫しよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
8 |
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単元（題材）名等 |
一次関数の式を求める 方程式とグラフ（課題学習） |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
106 |
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単元（題材）名等 |
「傷害の防止（交通事故の現状と原因）」 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
保健体育 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
46 |
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単元（題材）名等 |
箏の響きを味わおう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
107 |
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単元（題材）名等 |
球技（バレーボール） |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
保健体育 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
40 |
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単元（題材）名等 |
学校案内板を改良しよう Ｄ （１） （３） |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
技術・家庭（技術分野） |
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受入年度 |
R1 |
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受入番号 |
11 |
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単元（題材）名等 |
連立方程式 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
48 |
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単元（題材）名等 |
箏に親しもう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
12 |
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単元（題材）名等 |
連立方程式 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
129 |
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単元（題材）名等 |
ダンス（創作ダンス） |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
保健体育 |
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受入年度 |
R5 |
