中学校
中学校
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 日本の音楽に親しもう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | わかりやすく説明しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course2 Program7 Reach for Your Dream |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 化学変化とエネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course2 Program7 Reach for Your Dream |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 明治維新 |
学年 | 2年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 「笑顔のぼくたち・私たち」~写真を使って表そう~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | サッカー |
学年 | 1年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 私の成長のための食事を知ろう! |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | イタリア音楽の旅 カンツォーネやオペラに親しもう ~曲の特徴を生かした表現~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | プログラミングによる計測・制御 |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 文字を使った式 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | イタリア音楽の旅 カンツォーネやオペラに親しもう ~曲の特徴を生かした表現~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 古典との出会い 「今に生きる言葉」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course2 Program7 |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | エネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course2 Program7 |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 都道府県を調べよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 私の守り神~ふるさとの息吹を感じて~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 武道(柔道) |
学年 | 1年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | わたしたちと家族・地域 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 日本の歌を歌いつごう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 電気機器の保守点検と事故防止 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 図形の調べ方 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 日本の歌を歌いつごう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 絵本にのせてメッセージを伝え合おう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 2 Unit 3 E-pals in Asia |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 化学変化とエネルギー |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 2 Unit 3 E-pals in Asia |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 支え合う仲間づくり |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と疾病の予防(喫煙・飲酒・薬物乱用と健康) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 支え合う仲間づくり |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 衣服の選択と手入れ |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 表現を工夫し感動のある合唱を創りあげよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 使う人にとって便利なカレンダーをつくろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | STOP!The 野菜不足 |
学年 | 1年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 平方根 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 表現を工夫し感動のある合唱を創りあげよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 文法1 助詞と助動詞 |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program3 シンガポールからのお客さん |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 身のまわりの物質 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program3 シンガポールからのお客さん |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 体験的に平和学習を深めよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 近代国家へのあゆみ |
学年 | 2年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | モデルの特徴をとらえよう-クロッキーによって対象の特徴を捉え,美術的感覚を磨く- |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 武家政治の始まり ~元寇が日本に与えた影響~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |