高等学校

高等学校

受入番号 155
単元（題材）名等 ２次関数の値の変化
学年 1年
教科等 数学
科目等 数学1
受入年度 R2
受入番号 154
単元（題材）名等 和歌の現代語訳や考察を通して、伝統的な言語文化への理解を深める。（『万葉集』・『古今和歌集』・『新古今和歌集』）
学年 1年
教科等 国語
科目等 言語文化
受入年度 R5
受入番号 154
単元（題材）名等 腎臓と肝臓による調節
学年 1年
教科等 理科
科目等 生物基礎
受入年度 H30
受入番号 153
単元（題材）名等 多面的・多角的な視点から評価することを通して、自分の考えを広げたり深めたりする（『沙石集』兼盛と忠見）
学年 ？
教科等 国語
科目等 古典探求
受入年度 R5
受入番号 152
単元（題材）名等 多様な考え方を引き出すために、表現や進行など話合いの仕方や結論の出し方を工夫して話合いをする。（『まちの豊かさとは何か』山崎亮）
学年 ？
教科等 国語
科目等 現代の国語
受入年度 R5
受入番号 152
単元（題材）名等 ユークリッドの互除法と不定方程式
学年 2年
教科等 数学
科目等 数学A
受入年度 R1
受入番号 152
単元（題材）名等 物体の振動
学年 2年
教科等 理科
科目等 物理基礎
受入年度 H30
受入番号 151
単元（題材）名等 古典作品をリライトし、より深く作品を読解する（『土佐日記』「門出」）
学年 ？
教科等 国語
科目等 言語文化
受入年度 R5
受入番号 151
単元（題材）名等 三角関数のグラフ
学年 2年
教科等 数学
科目等 数学2
受入年度 R1
受入番号 151
単元（題材）名等 遺伝情報の分配
学年 1年
教科等 理科
科目等 生物基礎
受入年度 H30
受入番号 150
単元（題材）名等 描写されていない事実を推論し，作品の構成について自分の考えをもつ（『伊勢物語』「芥川」）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 言語文化
受入年度 R4
受入番号 150
単元（題材）名等 描写されていない事実を推論し，作品の構成について自分の考えをもつ（『伊勢物語』「芥川」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 言語文化
受入年度 R4
受入番号 150
単元（題材）名等 描写されていない事実を推論し，作品の構成について自分の考えをもつ（『伊勢物語』「芥川」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 言語文化
受入年度 R4
受入番号 150
単元（題材）名等 描写されていない事実を推論し，作品の構成について自分の考えをもつ（『伊勢物語』「芥川」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 言語文化
受入年度 R4
受入番号 150
単元（題材）名等 遺伝情報の発現　第１節DNAの構造と複製
学年 2年
教科等 理科
科目等 生物
受入年度 H30