高等学校
高等学校
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受入番号 |
57 |
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単元（題材）名等 |
戦国大名の登場 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
地理歴史 |
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科目等 |
日本史B |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
123 |
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単元（題材）名等 |
表現を味わう「パラグアイのオムライス」 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
国語 |
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科目等 |
現代文B |
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受入年度 |
H29 |
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受入番号 |
33 |
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単元（題材）名等 |
かけがえのない命 ～命について考えよう～ |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
保健体育 |
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科目等 |
保健 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
59 |
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単元（題材）名等 |
中世社会への転換 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
地理歴史 |
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科目等 |
日本史B |
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受入年度 |
H28 |
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受入番号 |
140 |
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単元（題材）名等 |
不等式の表す領域 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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科目等 |
数学2 |
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受入年度 |
H29 |
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受入番号 |
27 |
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単元（題材）名等 |
原子力発電 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
工業 |
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科目等 |
電力技術1 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
19 |
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単元（題材）名等 |
創作の楽しみ 短歌と俳句 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
国語 |
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科目等 |
現代文 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
60 |
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単元（題材）名等 |
中世社会の成立と文化の新機運 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
地理歴史 |
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科目等 |
日本史B |
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受入年度 |
H28 |
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受入番号 |
141 |
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単元（題材）名等 |
軌跡と領域 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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科目等 |
数学2 |
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受入年度 |
H29 |
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受入番号 |
126 |
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単元（題材）名等 |
老子の思想について考える（諸家の思想「老子」） |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
国語 |
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科目等 |
古典（古典B) |
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受入年度 |
H29 |
