高等学校
高等学校
|
受入番号 |
4 |
|
単元（題材）名等 |
介護過程の実践的展開（Y氏の事例研究） |
|
学年 |
3年 |
|
教科等 |
福祉 |
|
科目等 |
介護過程 |
|
受入年度 |
H26 |
|
受入番号 |
5 |
|
単元（題材）名等 |
社会福祉の理念と意義 |
|
学年 |
1年 |
|
教科等 |
福祉 |
|
科目等 |
社会福祉基礎 |
|
受入年度 |
H26 |
|
受入番号 |
6 |
|
単元（題材）名等 |
介護過程の展開 |
|
学年 |
2年 |
|
教科等 |
福祉 |
|
科目等 |
介護過程 |
|
受入年度 |
H27 |
|
受入番号 |
7 |
|
単元（題材）名等 |
「社会福祉の歴史と福祉社会の課題」 |
|
学年 |
1年 |
|
教科等 |
福祉 |
|
科目等 |
社会福祉基礎 |
|
受入年度 |
R1 |
|
受入番号 |
8 |
|
単元（題材）名等 |
生活支援に必要なこころとからだのしくみ |
|
学年 |
2年 |
|
教科等 |
福祉 |
|
科目等 |
こころとからだの理解 |
|
受入年度 |
H22 |
|
受入番号 |
1 |
|
単元（題材）名等 |
おすすめの１冊を紹介しよう |
|
学年 |
1年 |
|
教科等 |
ホームルーム活動 |
|
科目等 |
ホームルーム活動 |
|
受入年度 |
H22 |
|
受入番号 |
1 |
|
単元（題材）名等 |
自分探し「自分の将来を見つけよう」 |
|
学年 |
1年 |
|
教科等 |
総合的な学習の時間 |
|
科目等 |
総合的な学習の時間 |
|
受入年度 |
H22 |
|
受入番号 |
2 |
|
単元（題材）名等 |
徳商パラソルショップ |
|
学年 |
1年 |
|
教科等 |
総合的な学習の時間 |
|
科目等 |
総合的な学習の時間 |
|
受入年度 |
H22 |
|
受入番号 |
3 |
|
単元（題材）名等 |
インターンシップ・上級学校訪問 |
|
学年 |
2年 |
|
教科等 |
総合的な学習の時間 |
|
科目等 |
総合的な学習の時間 |
|
受入年度 |
H25 |
|
受入番号 |
4 |
|
単元（題材）名等 |
国際理解教育 |
|
学年 |
1年 |
|
教科等 |
総合的な学習の時間 |
|
科目等 |
総合的な学習の時間 |
|
受入年度 |
H30 |
