中学校
中学校
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | エネルギー |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 34 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 説得力のある考えを述べよう ～新聞広告の批評文を書く～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 化学変化とエネルギー |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 20 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | エネルギー |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 31 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Progrram5 Working as a volunteer |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 21 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 化学変化とその利用 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 55 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形と相似 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 化学変化とその利用 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 力学的エネルギー |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 34 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Okinawan Music |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 57 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 歌詞の内容や曲想を感じ取り，表現を工夫しよう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 三平方の定理 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 音楽に込められた作曲者の思いを感じ取りながら聴こう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 42 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 和歌を通していにしえの人の心に触れよう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 円の性質 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地球と太陽 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Cell phones - For or Against |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | グラフを活用して，中和点を見つける |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 63 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形と相似 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus3 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |