高等学校

受入番号	47
単元（題材）名等	栄養素の機能と健康
学年	？
教科等	家庭
科目等	栄養
受入年度	R4

受入番号	22
単元（題材）名等	株式会社の税金
学年	3年
教科等	商業
科目等	簿記実務
受入年度	H24

受入番号	88
単元（題材）名等	根号を含む式の計算
学年	1年
教科等	数学
科目等	数学
受入年度	H26

受入番号	109
単元（題材）名等	根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H28

受入番号	109
単元（題材）名等	根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H28

受入番号	109
単元（題材）名等	根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H28

受入番号	109
単元（題材）名等	根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年	1年
教科等	国　語
科目等	国語総合
受入年度	H28

受入番号	104
単元（題材）名等	根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典Ｂ
受入年度	H28

受入番号	104
単元（題材）名等	根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典Ｂ
受入年度	H28

受入番号	104
単元（題材）名等	根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典Ｂ
受入年度	H28

受入番号	104
単元（題材）名等	根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年	2年
教科等	国　語
科目等	古典Ｂ
受入年度	H28

受入番号	53
単元（題材）名等	梁の外力
学年	2年
教科等	工業
科目等	土木基礎力学
受入年度	H30

受入番号	35
単元（題材）名等	森林の多面的な機能
学年	1年
教科等	農業
科目等	森林科学
受入年度	H30

受入番号	14
単元（題材）名等	植物組織培養の実際
学年	2年
教科等	農業
科目等	植物バイオテクノロジー
受入年度	H25

受入番号	17
単元（題材）名等	植物組織培養の実際
学年	2年
教科等	農業
科目等	植物バイオテクノロジー
受入年度	H25

受入番号	18
単元（題材）名等	植物組織培養の実際
学年	1年
教科等	農業
科目等	植物バイオテクノロジー
受入年度	H25

受入番号	123
単元（題材）名等	植生の多様性と分布
学年	1年
教科等	理科
科目等	生物基礎
受入年度	H28

受入番号	39
単元（題材）名等	楷書の古典に学ぼう（孔子廟堂碑）
学年	2年
教科等	芸術
科目等	書道1
受入年度	R3

受入番号	93
単元（題材）名等	構成や展開に即して内容をとらえる（日記『更級日記』「源氏」の五十余巻）
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典
受入年度	H27

受入番号	93
単元（題材）名等	構成や展開に即して内容をとらえる（日記『更級日記』「源氏」の五十余巻）
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典
受入年度	H27