中学校
中学校
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | 支え合う仲間づくり |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 支え合う仲間づくり |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 支え合う仲間づくり |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 支え合う仲間づくり |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 支え合う仲間づくり |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | ともに支え合う仲間として |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | ともに支え合う仲間として |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | ともに支え合う仲間として |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | わたしの通信簿 |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | わたしをたとえると |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 健康な食生活を目指そう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | わたしをたとえると |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | わたしたちの食生活 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 一緒につくろう(ともに支え合う仲間として) |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | わたしたちの衣生活 |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 私たちの成長と家族「子どもにとっての家族を考えよう」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | みつめよう自分の成長と家族・家庭 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 幼児と遊ぼう |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 私の成長のための食事を知ろう! |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | わたしたちと家族・地域 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 21 |
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単元(題材)名等 | よりよい集団になるために |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | 共に頑張る仲間として |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | 自分のよさを知ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 24 |
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単元(題材)名等 | 中学校生活を軌道にのせよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | 「修学旅行」で考えよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | 「働くこと」について考える |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 個人の尊重 |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 声の重なりや響きを感じ取って,表現を工夫しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 曲の特徴を探そう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 「絵画と音楽」~27人の芸術家・夢の共演~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | もらってうれしい暑中見舞い |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 全体の響きを感じ取って歌おう ~曲の構成を考えながら歌おう~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 生物育成に関する技術 -実の多いトウモロコシをつくろう- |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 日本の音楽に親しもう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 情報通信ネットワークの利用 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | イタリア音楽の旅 カンツォーネやオペラに親しもう ~曲の特徴を生かした表現~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | ミニチュア家具を製作し生活に役立てよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 日本の歌を歌いつごう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | おいしいミニトマトを育てよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 生活に草花を生かそう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 文字の式 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 課題学習 ~タイル取りゲーム~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 連立方程式 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 連立方程式 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 根号をふくむ式の計算 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 三平方の定理「空間図形への利用」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 声の重なりや響きを感じ取って,表現を工夫しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 図形の調べ方 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 曲の特徴を探そう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 文字の式 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 「絵画と音楽」~27人の芸術家・夢の共演~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 1次関数とグラフ |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 全体の響きを感じ取って歌おう ~曲の構成を考えながら歌おう~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 文字を使った式 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 日本の音楽に親しもう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 図形の調べ方 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | イタリア音楽の旅 カンツォーネやオペラに親しもう ~曲の特徴を生かした表現~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 二等辺三角形 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 日本の歌を歌いつごう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 本の帯をつくろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 古典に親しもう |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 新聞の特徴を生かして書こう(情報を発信する) |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 短歌を味わう |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program3 A Guest from Singapore |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 視野を広げる |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 1 Unit6 Ms.Green's Family |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | わかりやすく説明しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program8 Clean Energy |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 古典との出会い 「今に生きる言葉」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program10-1 Happy Busy Morning |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 絵本にのせてメッセージを伝え合おう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program10 |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 新聞の特徴を生かして書こう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course2 Program6 Our Hopes Our Plans |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 21 |
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単元(題材)名等 | 絵と文字で表現してみよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course2 Program7 Reach for Your Dream |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course2 Program7 |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 2 Unit 3 E-pals in Asia |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 1 Unit6 Speaking Plus Telling the Way |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 21 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 1 Unit3-3 |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 1 Unit2 学校で |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 1 Unit3 Ms. Green's First Class |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 24 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course1 Program4-3 |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course3 Program7 Yuki in London |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | New Horizen Book2 Unit4 Homestay in The United States |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | New Horizen English Course 2 Unit7 My Favorite Movie |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 36 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 38 |
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単元(題材)名等 | 植物のくらしとなかま |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program3 A Guest from Singapore |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 39 |
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単元(題材)名等 | 植物のなかま分け |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |