中学校
中学校
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 衣服の手入れと補修にチャレンジ -補修のしかたを習得しよう- |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 衣服の手入れや補修に挑戦 ~ティッシュボックスカバーの製作~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 衣服の選択と手入れ |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 衣服の選択と手入れ |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 表現を工夫し感動のある合唱を創りあげよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 表現を工夫し感動のある合唱を創りあげよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 西洋の美術と浮世絵 ~アートカードを使って~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 見つめよう自分の食生活 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 視野を広げる |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 言葉のリズムを楽しもう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 言葉のリズムを楽しもう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 言葉の特徴を生かしたリズムを楽しもう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 言葉の特徴を生かしたリズムを楽しもう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 51 |
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単元(題材)名等 | 言葉を探検する-ポスターセッションをする- |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | 詩と音楽が一体となった表現の豊かさを味わおう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | 詩と音楽が一体となった表現の豊かさを味わおう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 詩の内容と曲想の変化との関わりを感じ取ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 詩の内容と曲想の変化との関わりを感じ取ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 30 |
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単元(題材)名等 | 詩を読む 「ジーンズ」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 83 |
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単元(題材)名等 | 話し合って考えを広げよう パネルディスカッションをする |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 86 |
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単元(題材)名等 | 説得力のある意見文を書こう |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 説得力のある考えを述べよう ~新聞広告の批評文を書く~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 48 |
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単元(題材)名等 | 説得力のある考えを述べよう~新聞広告の批評文を書く~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 79 |
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単元(題材)名等 | 読み手を惹きつけるポップを作ろう |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 36 |
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単元(題材)名等 | 読者を納得させる説明文の秘密を探ろう |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 課題学習 ~タイル取りゲーム~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 調理マスターへの道 |
学年 | 1年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 59 |
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単元(題材)名等 | 論の展開の工夫を捉えよう 「恥ずかしい話」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 豊かに生きる~将来を見据えて~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 負けても平気! |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 負けても平気! |
学年 | 1年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 118 |
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単元(題材)名等 | 財政と政府の役割 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 39 |
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単元(題材)名等 | 貴族社会の発展(歴史的分野) |
学年 | 1年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 46 |
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単元(題材)名等 | 資料の活用 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 賢く食べて受験を乗り越えよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 身のまわりのものを整理する作品の製作 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 身のまわりの物質 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | 身のまわりの物質 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 53 |
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単元(題材)名等 | 身のまわりの物質 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 58 |
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単元(題材)名等 | 身のまわりの物質 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 71 |
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単元(題材)名等 | 身のまわりの物質-プラスチックの分類- |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 46 |
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単元(題材)名等 | 身の回りの整理をしよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 86 |
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単元(題材)名等 | 身の回りの物質 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 39 |
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単元(題材)名等 | 身の回りを整理するための問題を解決しよう A(2) |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | 身の回りを整理するものを製作しよう A(2)(3) |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 36 |
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単元(題材)名等 | 身近で起こる不思議な現象(光・音・力) |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H22 |