中学校
中学校
受入番号 | 40 |
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単元(題材)名等 | 球技(バスケットボール) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | わたしたちと家族・地域 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 41 |
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単元(題材)名等 | 球技(バスケットボール) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | ダンス(現代的なリズムのダンス) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 80 |
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単元(題材)名等 | 現代の民主政治と日本の政治(公民的分野) |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | これからのわたしたちと家族 A(2)ア,イ |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 85 |
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単元(題材)名等 | 「地方自治と住民の参加」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 86 |
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単元(題材)名等 | 「民主主義と日本の政治」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防(休養と健康) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 28 |
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単元(題材)名等 | 幼児の心身の発達と遊びを知ろう |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 50 |
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単元(題材)名等 | 球技「ゴール型」(バスケットボール) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 52 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と疾病の予防 -感染症の予防- |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 31 |
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単元(題材)名等 | 進路決定に向けて |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 53 |
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単元(題材)名等 | 球技「バレーボール」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 91 |
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単元(題材)名等 | 『消費生活と市場経済 ~市場経済の基本的な考え方~』 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | 仲間の応援を力にしよう 3○の時代はいつ来るの?今でしょ!~NEVER GIVE UP~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 57 |
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単元(題材)名等 | 武道(剣道) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 58 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防(生活習慣とその予防) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 「私たちの消費生活」D |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 表現を工夫し感動のある合唱を創りあげよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 63 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防(生活習慣病とその予防) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 44 |
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単元(題材)名等 | これからの時代を支える私たちと家族・地域 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 生活に役立つプログラムを作成しよう B(6) |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 68 |
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単元(題材)名等 | 性感染症とその予防/エイズ2 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 106 |
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単元(題材)名等 | 私たちの暮らしと経済 「生産のしくみと企業・金融」―魅力ある企業に投資・融資しよう― |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 107 |
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単元(題材)名等 | 「民主主義と日本の政治」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 鍵盤楽器の音楽に親しもう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 71 |
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単元(題材)名等 | 球技(バレーボール) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 109 |
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単元(題材)名等 | 「地方自治と住民の参加」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 情報モラルについて考えよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 74 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防(感染症と予防) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 61 |
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単元(題材)名等 | 情景を思い浮かべながら、音楽のよさを味わおう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 79 |
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単元(題材)名等 | 健康と環境(し尿・生活排水の処理) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | オーケストラの魅力を味わおう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 118 |
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単元(題材)名等 | 財政と政府の役割 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 124 |
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単元(題材)名等 | Program 5 The Story of Chocolate Sunshine English Course 3 |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | トウモロコシの栽培を通して |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 82 |
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単元(題材)名等 | 球技:ハンドボール(ゴール型) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 46 |
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単元(題材)名等 | 地域の人々との協働大作戦~いつまでも地域に残そう!!つながる場~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 電気機器の保守点検と事故防止 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | プロロボを思い通りに動かそう |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 受験期の生活改善 |
学年 | 3年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 86 |
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単元(題材)名等 | 「感染症とその予防」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 61 |
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単元(題材)名等 | 情景を思い浮かべながら、音楽のよさを味わおう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防(生活習慣病とその予防) |
学年 | 3年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 24 |
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単元(題材)名等 | CMを作ろう D(2) |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 124 |
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単元(題材)名等 | Program 5 The Story of Chocolate Sunshine English Course 3 |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | プロロボを思い通りに動かそう |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 賢く食べて受験を乗り越えよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 91 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | エネルギーの変換・利用と保守点検 B(1)ア |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 92 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 46 |
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単元(題材)名等 | 地域の人々との協働大作戦~いつまでも地域に残そう!!つながる場~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 29 |
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単元(題材)名等 | 大菊の3本仕立て |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 平方根 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 107 |
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単元(題材)名等 | 古人の心を感じよう~心に響いた一首について鑑賞文を書く~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国語 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 表現を工夫し感動のある合唱を創りあげよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | ロボットカーに仕事をさせよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 平方根 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 120 |
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単元(題材)名等 | 歴史との対話を未来に生かす |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 関数y=ax2 と一次関数 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 関数y=ax2 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 105 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防 「飲酒と健康」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 45 |
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単元(題材)名等 | 楽曲の構成を理解して曲のよさを感じ取ろう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 色から広がるアートの世界 |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 47 |
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単元(題材)名等 | 交響曲第5番に親しもう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 108 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と疾病の予防「医薬品の有効利用」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 36 |
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単元(題材)名等 | 私のしるし ~てん刻~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 109 |
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単元(題材)名等 | 「健康な生活と病気の予防 10 感染症とその予防」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 根号をふくむ式の計算 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 122 |
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単元(題材)名等 | 球技(バドミントン) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 鍵盤楽器の音楽に親しもう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 三平方の定理「空間図形への利用」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 128 |
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単元(題材)名等 | 物体の運動 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 129 |
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単元(題材)名等 | 自然界のつり合い |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 130 |
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単元(題材)名等 | 力の合成と分解 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 文法1 助詞と助動詞 |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 57 |
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単元(題材)名等 | 歌詞の内容や曲想を感じ取り,表現を工夫しよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 95 |
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単元(題材)名等 | 性感染症とその予防/エイズ |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育(保健分野) |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 132 |
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単元(題材)名等 | 月と金星の動きと見え方 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 58 |
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単元(題材)名等 | 音楽に込められた作曲者の思いを感じ取りながら聴こう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 「敬語」に強くなろう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | 相似な図形 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | オーケストラの魅力を味わおう |
学年 | 3年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | Cell phones - For or Against |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 新聞の特徴を生かして書こう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 111 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防 感染症とその予防 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育(保健分野) |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus3 |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | 図形と相似 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus4 |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 学びて時にこれを習ふ~「論語」より~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 放物線と直線 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 故郷 |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 118 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と疾病の予防(喫煙,飲酒,薬物乱用のきっかけ) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育(保健分野) |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 119 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と疾病の予防(喫煙,飲酒,薬物乱用と健康) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育(保健分野) |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 新聞の特徴を生かして書こう(情報を発信する) |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 120 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防(10 感染症とその予防) |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育(保健分野) |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 3 Program6 Let' Communicate Okinawan Music |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H21 |