高等学校
高等学校
受入番号 | 155 |
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単元(題材)名等 | 2次関数の値の変化 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数学1 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 155 |
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単元(題材)名等 | 中和反応 |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
科目等 | 化学基礎 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 154 |
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単元(題材)名等 | 和歌の現代語訳や考察を通して、伝統的な言語文化への理解を深める。(『万葉集』・『古今和歌集』・『新古今和歌集』) |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 言語文化 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 154 |
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単元(題材)名等 | 三角関数 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数学2 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 154 |
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単元(題材)名等 | 腎臓と肝臓による調節 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
科目等 | 生物基礎 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 153 |
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単元(題材)名等 | 多面的・多角的な視点から評価することを通して、自分の考えを広げたり深めたりする(『沙石集』兼盛と忠見) |
学年 | ? |
教科等 | 国語 |
科目等 | 古典探求 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 153 |
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単元(題材)名等 | 数列 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数学B |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 153 |
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単元(題材)名等 | 溶液 |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
科目等 | 化学 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 152 |
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単元(題材)名等 | 多様な考え方を引き出すために、表現や進行など話合いの仕方や結論の出し方を工夫して話合いをする。(『まちの豊かさとは何か』山崎亮) |
学年 | ? |
教科等 | 国語 |
科目等 | 現代の国語 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 152 |
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単元(題材)名等 | ユークリッドの互除法と不定方程式 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数学A |
受入年度 | R1 |