中学校
中学校
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 夏草扇絵づくり～琳派の絵師になって～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 一緒につくろう（ともに支え合う仲間として） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 球技（サッカー） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 一緒につくろう（ともに支え合う仲間として） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしたちの衣生活 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 曲の特徴を探そう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 材料と加工に関する技術（製作に使用する工具の使用方法及び工具による加工技術） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 災害時の食 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 食育 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 三平方の定理「空間図形への利用」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 曲の特徴を探そう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |