中学校
中学校
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 福祉について考えよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 職場体験を通して自己の生き方を考えよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 持続可能な社会への提言 ~「自然環境の保全」と「地域の開発・産業の振興」が調和した持続可能な地域社会について考える~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 「がん予防について考えよう」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 特別活動 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 鑑賞 祈りのかたち |
学年 | 1年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | モデルの特徴をとらえよう-クロッキーによって対象の特徴を捉え,美術的感覚を磨く- |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | 不思議な生き物 |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 美しい形をデザインし,構成しよう(野菜や果物を使って) |
学年 | 1年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 風神雷神図との出会いから B鑑賞 |
学年 | 1年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 心に眠る不思議な世界 |
学年 | 2年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H22 |