中学校
中学校
| 受入番号 | 112 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「近畿地方」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 105 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「近畿地方」―環境を中核とした考察― |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「近畿地方」～環境を中核として～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 74 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「連立方程式」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 41 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「部屋が散らかっている問題を解決しよう」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 93 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「関数 y＝ax2」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 77 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「電流の性質」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 81 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「電流の性質」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 53 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「音楽の要素と詩と音楽の関わりに気を付けて聴こう」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 53 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「音楽の要素と詩と音楽の関わりに気を付けて聴こう」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H30 |