中学校

受入番号	35
単元（題材）名等	食品の選択と購入
学年	1年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	H28

受入番号	36
単元（題材）名等	安全・快適な住まい方とは何だろう　C（２）アイ
学年	2年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	H29

受入番号	37
単元（題材）名等	「私たちの消費生活」D
学年	3年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	H29

受入番号	38
単元（題材）名等	生活に豊かに　わたしだけのオリジナルバッグを作ろうC（３）ア，イ
学年	2年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	H29

受入番号	39
単元（題材）名等	「豊かな食生活を送ろう」 B(2)ア イ ウ
学年	1年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	H30

受入番号	40
単元（題材）名等	献立作りと食品の選択　B(２）イB（３）ア（ｱ）
学年	1年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	R1

受入番号	41
単元（題材）名等	自分らしく快適に着こなそう
学年	2年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	R1

受入番号	42
単元（題材）名等	「未来に残そう！○○（地名）の食文化」　Ｂ（３）イウ
学年	1年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	R1

受入番号	43
単元（題材）名等	「健康・安全で豊かな食生活」（B衣食住の生活）
学年	1年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	R2

受入番号	44
単元（題材）名等	これからの時代を支える私たちと家族・地域
学年	3年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	R2

受入番号	46
単元（題材）名等	地域の人々との協働大作戦～いつまでも地域に残そう！！つながる場～
学年	3年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	R5

受入番号	46
単元（題材）名等	地域の人々との協働大作戦～いつまでも地域に残そう！！つながる場～
学年	3年
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	R5

受入番号	47
単元（題材）名等	家族や地域の人々との協働大作戦
学年	?
教科等	技術・家庭（家庭分野）
受入年度	R5

受入番号	1
単元（題材）名等	生活に役立つプログラムを作成しよう　B（６）
学年	3年
教科等	技術・家庭（技術分野）
受入年度	H21

受入番号	2
単元（題材）名等	使う人にとって便利なカレンダーをつくろう
学年	1年
教科等	技術・家庭（技術分野）
受入年度	H21

受入番号	3
単元（題材）名等	自己紹介カードを作成しよう
学年	2年
教科等	技術・家庭（技術分野）
受入年度	H21

受入番号	4
単元（題材）名等	生活に役立つラックの製作
学年	2年
教科等	技術・家庭（技術分野）
受入年度	H21

受入番号	5
単元（題材）名等	ネットいじめ
学年	1年
教科等	技術・家庭（技術分野）
受入年度	H21

受入番号	6
単元（題材）名等	数値情報を処理しよう（野菜の食品成分表の作成）
学年	2年
教科等	技術・家庭（技術分野）
受入年度	H21

受入番号	7
単元（題材）名等	情報モラルについて考えよう
学年	3年
教科等	技術・家庭（技術分野）
受入年度	H21