高等学校
高等学校
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地域開発と環境問題 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 地理Ｂ |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 10 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 気候の成り立ち |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 地理Ｂ |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 中世成立期の社会と文化 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 日本史B |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 農産物の生産と流通 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 地理Ｂ |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 幕府の衰退と庶民の台頭 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 日本史B |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 律令国家の形成 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 日本史B |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ヨーロッパ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 地理Ｂ |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 中世社会の成立 鎌倉幕府の成立 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 日本史B |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 134 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 登場人物の心情や生き方を考える（史記の群像『荊軻』） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 古典Ｂ |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 135 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 登場人物の心情について考えを深める（小説 羅生門） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H30 |