高等学校
高等学校
| 受入番号 | 72 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 西ヨーロッパ世界の成立 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史B |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 84 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 南アジア世界･東南アジア世界の形成 宗教的な地域の見方 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史B |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 93 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地域紛争の激化と深刻化する貧困 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史B |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 104 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 東アジア文化圏の形成 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史探究 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 105 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | イスラーム教の伝播と西アジアの動向 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史探究 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 110 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | イスラーム世界の形成と拡大 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史探究 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 95 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 16世紀のヨーロッパ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史Ａ |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 内蔵機能の調節 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 看護 |
| 科目等 | 人体の構造と機能 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 内蔵機能と調節 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 看護 |
| 科目等 | 人体の構造と機能 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 科目2 人間関係とコミュニケーション |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 福祉 |
| 科目等 | 介護福祉基礎 |
| 受入年度 | H25 |