高等学校
高等学校
| 受入番号 | 145 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 146 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 文章を読んで，人物，情景，心情を的確に捉える（『こころ』夏目漱石） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 現代文B |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 147 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ものの見方，感じ方，考え方を豊かにする（『史記』鴻門之会・四面楚歌・項王自刎） |
| 学年 | ２年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 古典Ｂ |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 148 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 現代の国語 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 149 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 文章に表れているものの見方，感じ方，考え方を捉える（羅生門） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 言語文化 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 150 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 描写されていない事実を推論し，作品の構成について自分の考えをもつ（『伊勢物語』「芥川」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 言語文化 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現の基礎「学校の行事や施設について説明してみよう」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 小説（一）「羅生門」（芥川龍之介） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 漢詩編３ 唐詩を味わう 五言絶句「春暁」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 詩と絵のコラボレーション（テーマ「道」） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H20 |