中学校
中学校
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受入番号 |
9 |
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単元（題材）名等 |
楽曲の雰囲気や曲想を感じ取ろう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
2 |
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単元（題材）名等 |
使う人にとって便利なカレンダーをつくろう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
技術・家庭（技術分野） |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
10 |
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単元（題材）名等 |
「夢の翼」を生き生きと表現しよう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
3 |
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単元（題材）名等 |
自己紹介カードを作成しよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
技術・家庭（技術分野） |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
11 |
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単元（題材）名等 |
歌詞や曲想にあった表現の工夫をしよう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
4 |
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単元（題材）名等 |
生活に役立つラックの製作 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
技術・家庭（技術分野） |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
12 |
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単元（題材）名等 |
鍵盤楽器の音楽に親しもう |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
5 |
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単元（題材）名等 |
ネットいじめ |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
技術・家庭（技術分野） |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
6 |
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単元（題材）名等 |
数値情報を処理しよう（野菜の食品成分表の作成） |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
技術・家庭（技術分野） |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
7 |
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単元（題材）名等 |
情報モラルについて考えよう |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
技術・家庭（技術分野） |
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受入年度 |
H21 |
