中学校
中学校
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 鍵盤楽器の音楽に親しもう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 三平方の定理「空間図形への利用」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 128 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 物体の運動 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 129 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自然界のつり合い |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 130 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 力の合成と分解 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 文法１ 助詞と助動詞 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 57 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 歌詞の内容や曲想を感じ取り，表現を工夫しよう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 95 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 性感染症とその予防/エイズ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育(保健分野） |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 132 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 月と金星の動きと見え方 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 音楽に込められた作曲者の思いを感じ取りながら聴こう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「敬語」に強くなろう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 相似な図形 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | オーケストラの魅力を味わおう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Cell phones - For or Against |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 新聞の特徴を生かして書こう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 111 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 健康な生活と病気の予防 感染症とその予防 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育(保健分野） |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus3 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形と相似 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus4 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 学びて時にこれを習ふ～「論語」より～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |