中学校
中学校
受入番号 | 48 |
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単元(題材)名等 | 「材料と加工の技術を用いて身近な問題を解決しよう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 言葉の特徴を生かしたリズムを楽しもう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 30 |
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単元(題材)名等 | 技術にある緻密さを理解して,心地よくスライドする本立てをつくろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 一次関数の利用 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 安定して野菜を収穫できるように育てよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 38 |
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単元(題材)名等 | 音楽による表現のおもしろさを感じ取ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 98 |
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単元(題材)名等 | 心身の発達と心の健康 性機能の成熟 |
学年 | 1年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 39 |
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単元(題材)名等 | アルトリコーダーで演奏を楽しもう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 32 |
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単元(題材)名等 | 小物を整理する作品を作ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 119 |
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単元(題材)名等 | 北アメリカ州 |
学年 | 1年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 40 |
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単元(題材)名等 | 音楽による表現の豊かさを感じ取ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 50年使えるイスをつくろう A(2)(3) |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 121 |
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単元(題材)名等 | アフリカ州 |
学年 | 1年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 詩の内容と曲想の変化との関わりを感じ取ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | 60年使える軽くて丈夫なイスをつくろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 43 |
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単元(題材)名等 | 物語と曲想の変化を感じ取って鑑賞しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 114 |
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単元(題材)名等 | 「変化と対応」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 「物が溢れかえって片付かない問題を解決しよう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 115 |
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単元(題材)名等 | 変化と対応 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 音楽を楽しく鑑賞しよう! |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H21 |