小学校
小学校
受入番号 | 88 |
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単元(題材)名等 | 「つくってあそぼう おもちゃランド」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 生活 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 86 |
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単元(題材)名等 | 「With コロナ」 学級活動(2)ウ 心身ともに健康で安全な生活態度の形成 |
学年 | 4年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 87 |
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単元(題材)名等 | 「何でもチャレンジして食べよう!」 エ 食育の観点を踏まえた学校給食と望ましい食習慣の形成 |
学年 | 6年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 78 |
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単元(題材)名等 | 水害のないまちづくり |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 79 |
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単元(題材)名等 | 情報を生かして発展する販売業 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 80 |
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単元(題材)名等 | 平和で豊かな未来を築くのはわたしたち |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 82 |
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単元(題材)名等 | 自然災害にそなえるまちづくり |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 57 |
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単元(題材)名等 | 「守ろう!大切な命」 |
学年 | 2年|4年|6年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 58 |
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単元(題材)名等 | 災害からくらしを守るために~過去から学び減災・防災へ~ |
学年 | 5年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 59 |
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単元(題材)名等 | ○町の自然とアサギマダラとの関わりについて考える |
学年 | ? |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 156 |
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単元(題材)名等 | 人の体のつくりと運動 |
学年 | 4年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 194 |
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単元(題材)名等 | ねらったところへジャンプしよう! |
学年 | 6年 |
教科等 | 体育 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 81 |
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単元(題材)名等 | 店ではたらく人と仕事 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 83 |
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単元(題材)名等 | 幕府の政治と人々の暮らし |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 84 |
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単元(題材)名等 | これからの食料生産 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 85 |
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単元(題材)名等 | はたらく人とわたしたちのくらし~店ではたらく人と社会~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 86 |
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単元(題材)名等 | 室町文化と力をつける人々 |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 87 |
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単元(題材)名等 | 近代国家を目ざして |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 88 |
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単元(題材)名等 | 憲法とわたしたちの暮らし |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 89 |
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単元(題材)名等 | 大陸に学んだ国づくり |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 90 |
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単元(題材)名等 | 自動車の生産にはげむ人々 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 91 |
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単元(題材)名等 | くらしと産業を変える情報通信技術 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 92 |
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単元(題材)名等 | 地震にそなえるまちづくり |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 93 |
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単元(題材)名等 | はたらく人とわたしたちのくらし |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 94 |
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単元(題材)名等 | 自然災害にそなえるまちづくり |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 95 |
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単元(題材)名等 | 自動車の生産にはげむ人々 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 96 |
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単元(題材)名等 | 自然災害に備えるまちづくり |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 97 |
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単元(題材)名等 | くらしと産業を変える情報通信技術 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 98 |
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単元(題材)名等 | 明治の新しい国づくり |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 99 |
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単元(題材)名等 | 武士の政治が始まる |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 24 |
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単元(題材)名等 | 「病気の予防(生活習慣病の予防)」 |
学年 | 6年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | 「早寝・早起き・朝ごはん」をめざそう |
学年 | 3年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | かがやけ命 |
学年 | 3年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 72 |
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単元(題材)名等 | まほうで かわる うごきだす「A表現(1)イ,(2)イ,B鑑賞(1)ア,共通事項(1)ア,イ」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 図画工作 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 73 |
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単元(題材)名等 | みんなでつないで アートカード「B鑑賞(1)ア 共通事項(1)ア(1)イ」 |
学年 | 4年 |
教科等 | 図画工作 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 74 |
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単元(題材)名等 | ○○コマコマショートストーリー<造形遊び A表現(1)ア,(2)ア B鑑賞(1)ア 共通事項(1)ア,(1)イ> |
学年 | 6年 |
教科等 | 図画工作 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 75 |
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単元(題材)名等 | くるくるランド「A表現(1)イ,(2)イ,B鑑賞(1)ア 共通事項(1)ア,(1)イ」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 図画工作 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 76 |
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単元(題材)名等 | カードで気持ちを伝えよう「カードで伝える気持ち」(日本文教出版 3・4年下)A表現(1)イ,(2)イ,B鑑賞(1)ア,〔共通事項〕(1)アイ |
学年 | 4年 |
教科等 | 図画工作 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 77 |
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単元(題材)名等 | うごく うごく わたしの おもちゃ |
学年 | 2年 |
教科等 | 図画工作 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 157 |
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単元(題材)名等 | 生物どうしのつながり |
学年 | 6年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 158 |
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単元(題材)名等 | 「雲と天気の変化」 |
学年 | 5年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 159 |
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単元(題材)名等 | ふりこのきまり |
学年 | 5年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 160 |
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単元(題材)名等 | ふりこのきまり |
学年 | 5年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 161 |
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単元(題材)名等 | 電気で明かりをつけよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 162 |
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単元(題材)名等 | 「ふりこのきまり」 |
学年 | 5年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 163 |
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単元(題材)名等 | 「8.電気で明かりをつけよう」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 164 |
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単元(題材)名等 | 「振り子のきまり」 |
学年 | 5年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 165 |
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単元(題材)名等 | 季節の生き物(3) 秋の生き物 |
学年 | 4年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 166 |
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単元(題材)名等 | ものの温度と体積 <A物質とエネルギー (2)金属,水,空気と温度ア(ア)> |
学年 | 4年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 167 |
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単元(題材)名等 | 植物のつくりとはたらき |
学年 | 6年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |