中学校
中学校
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受入番号 |
94 |
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単元（題材）名等 |
開国と幕府の終わり |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
社会 |
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受入年度 |
H29 |
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受入番号 |
1 |
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単元（題材）名等 |
鑑賞 祈りのかたち |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
美術 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
12 |
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単元（題材）名等 |
鍵盤楽器の音楽に親しもう |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
12 |
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単元（題材）名等 |
鍵盤楽器の音楽に親しもう |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
43 |
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単元（題材）名等 |
金属資源と酸素の化学変化 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
理科 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
61 |
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単元（題材）名等 |
酸・アルカリと塩（酸・アルカリ） |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
理科 |
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受入年度 |
H25 |
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受入番号 |
67 |
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単元（題材）名等 |
酸・アルカリと塩 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
理科 |
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受入年度 |
H25 |
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受入番号 |
19 |
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単元（題材）名等 |
都道府県を調べよう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
社会 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
3 |
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単元（題材）名等 |
選択「モデルを作って調べてみよう～地震～」 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
理科 |
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受入年度 |
H20 |
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受入番号 |
103 |
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単元（題材）名等 |
運動会の思い出を短歌にしよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
国 語 |
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受入年度 |
R2 |
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受入番号 |
94 |
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単元（題材）名等 |
運動とエネルギー（物体の運動） |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
理科 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
31 |
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単元（題材）名等 |
進路決定に向けて |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
学級活動 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
31 |
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単元（題材）名等 |
進路決定に向けて |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
学級活動 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
28 |
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単元（題材）名等 |
連詩をつくろう |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
国 語 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
3 |
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単元（題材）名等 |
連立方程式の利用 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
53 |
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単元（題材）名等 |
連立方程式の利用 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H25 |
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受入番号 |
11 |
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単元（題材）名等 |
連立方程式 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
12 |
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単元（題材）名等 |
連立方程式 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
21 |
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単元（題材）名等 |
連立方程式 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
49 |
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単元（題材）名等 |
連立方程式 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H24 |
