高等学校

受入番号	88
単元（題材）名等	随筆（『枕草子』すさまじきもの）
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典B
受入年度	H26

受入番号	89
単元（題材）名等	ディベートを楽しもう（朝日新聞「どう思いますか」等）
学年	3年
教科等	国語
科目等	現代文
受入年度	H27

受入番号	151
単元（題材）名等	古典作品をリライトし、より深く作品を読解する（『土佐日記』「門出」）
学年	？
教科等	国語
科目等	言語文化
受入年度	R5

受入番号	90
単元（題材）名等	書き手の意図をとらえる
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H27

受入番号	152
単元（題材）名等	多様な考え方を引き出すために、表現や進行など話合いの仕方や結論の出し方を工夫して話合いをする。（『まちの豊かさとは何か』山崎亮）
学年	？
教科等	国語
科目等	現代の国語
受入年度	R5

受入番号	91
単元（題材）名等	読み比べ（海ガメの無念）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H27

受入番号	153
単元（題材）名等	多面的・多角的な視点から評価することを通して、自分の考えを広げたり深めたりする（『沙石集』兼盛と忠見）
学年	？
教科等	国語
科目等	古典探求
受入年度	R5

受入番号	92
単元（題材）名等	『枕草子』「すさまじきもの」第22段
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典
受入年度	H27

受入番号	154
単元（題材）名等	和歌の現代語訳や考察を通して、伝統的な言語文化への理解を深める。（『万葉集』・『古今和歌集』・『新古今和歌集』）
学年	1年
教科等	国語
科目等	言語文化
受入年度	R5

受入番号	93
単元（題材）名等	構成や展開に即して内容をとらえる（日記『更級日記』「源氏」の五十余巻）
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典
受入年度	H27

受入番号	155
単元（題材）名等	話し合いによってアイディアを出し合い、発想を広げる（「発想を広げる」）
学年	？
教科等	国語
科目等	現代の国語
受入年度	R5

受入番号	94
単元（題材）名等	第４章　社会に生きる　姜尚中　「何のために『働く』のか」
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H27

受入番号	95
単元（題材）名等	表現に即して心情を読み味わおう（「平家物語」木曽の最期）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H27

受入番号	96
単元（題材）名等	人物，情景，心情を読み味わう（『伊勢物語』「芥川」，「東下り」，「筒井筒」）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H27

受入番号	97
単元（題材）名等	筆者の主張を理解する（評論二『持たないという豊かさ』原研哉　著）
学年	2年
教科等	国語
科目等	現代文B
受入年度	H27

受入番号	98
単元（題材）名等	文章の内容を的確にとらえる
学年	2年
教科等	国語
科目等	現代文B
受入年度	H27

受入番号	99
単元（題材）名等	的確に話す（「私のイチオシの１冊」を紹介しよう）
学年	3年
教科等	国語
科目等	国語表現
受入年度	H27

受入番号	100
単元（題材）名等	漢文「野中兼山」
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H28

受入番号	101
単元（題材）名等	ユーモアとゆとり
学年	2年
教科等	国語
科目等	現代文B
受入年度	H28

受入番号	102
単元（題材）名等	表現の実践　手紙かメールか
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語表現
受入年度	H28