高等学校

高等学校

受入番号 14
単元（題材）名等 現代社会と健康（健康のとらえ方）
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 現代保健体育
受入年度 H23
受入番号 16
単元（題材）名等 家族計画と人工妊娠中絶
学年 2年
教科等 保健体育
科目等 現代保健体育
受入年度 H23
受入番号 17
単元（題材）名等 結婚生活と健康
学年 2年
教科等 保健体育
科目等 現代保健体育
受入年度 H23
受入番号 19
単元（題材）名等 現代社会と健康
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 現代保健体育
受入年度 H23
受入番号 148
単元（題材）名等 ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる
学年 1年
教科等 国　語
科目等 現代の国語
受入年度 R4
受入番号 152
単元（題材）名等 多様な考え方を引き出すために、表現や進行など話合いの仕方や結論の出し方を工夫して話合いをする。（『まちの豊かさとは何か』山崎亮）
学年 ？
教科等 国語
科目等 現代の国語
受入年度 R5
受入番号 155
単元（題材）名等 話し合いによってアイディアを出し合い、発想を広げる（「発想を広げる」）
学年 ？
教科等 国語
科目等 現代の国語
受入年度 R5
受入番号 148
単元（題材）名等 ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる
学年 1年
教科等 国語
科目等 現代の国語
受入年度 R4
受入番号 148
単元（題材）名等 ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる
学年 1年
教科等 国語
科目等 現代の国語
受入年度 R4
受入番号 148
単元（題材）名等 ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる
学年 1年
教科等 国語
科目等 現代の国語
受入年度 R4
受入番号 172
単元（題材）名等 仕事と力学的エネルギー
学年 2年
教科等 理科
科目等 物理基礎
受入年度 R2
受入番号 179
単元（題材）名等 液体や気体から受ける力
学年 ？
教科等 理科
科目等 物理基礎
受入年度 R4
受入番号 206
単元（題材）名等 力のモーメント
学年 ？
教科等 理科
科目等 物理基礎
受入年度 R5
受入番号 13
単元（題材）名等 力学的エネルギーの保存
学年 1年
教科等 理科
科目等 物理基礎
受入年度 H24
受入番号 73
単元（題材）名等 さまざまな力とそのはたらき
学年 2年
教科等 理科
科目等 物理基礎
受入年度 H25